中新社长沙6月19日电 (记者 唐小晴)“几年前，父母为我报名学习汉语时我不愿意。因为在印尼的社会和环境里，很少听到人们用汉语交流，特别是青少年。”16岁的印尼华裔学生陈立亚用流利的中文分享学中文的故事。

类似陈立亚的问题，正在湖南长沙参加“中国寻根之旅”夏令营的印尼华裔青少年大多遭遇过。

在海外，华侨华人家长教育子女有着共同的心理，他们希望自己的孩子能学习中文，留住中国文化的“根”。然而，受中西文化冲击，大部分华裔新生代最初并不明白自己学中文的缘由，往往“被中文”，也由此产生自己身份的认同困惑。

陈立亚就读于印尼万登省丹格朗锦绣前程华文补习班。他说，开始接触中文时，总是懒洋洋、不正经学。但在父母的强迫和劝说下，他只好硬着头皮学了多年。

“慢慢地，我发现中文发音和中国文化很有意思，就产生了兴趣，变为主动学。”陈立亚说，此番来中国参加“寻根之旅”是想亲眼目睹中国的发展和进步。

“父母和老师告诉我，说我是中国人的后裔，应该要更懂得中国的语言。”陈立亚表示，参加完“寻根之旅”，他回到印尼会更努力学习中文。

来自印尼北干巴鲁圣玛丽亚高中的华裔詹玉霞也对学习中文颇有感悟。她说，只要在家，父母就规定说中文，很不习惯。“我在照片里看到过故乡，在书上见过万里长城，却常常迷惑自己究竟来自哪里？”詹玉霞说，这次来长沙，是想要深入了解中国，学习中国传统文化，交更多的中国朋友。

当“香蕉人”、“夹缝中的人”、“中文盲”等形容华裔新生代的字眼频繁见诸于报端时，围绕“增进海外华裔青少年对祖(籍)国的了解和感情”这个宏大命题，自1999年起，中国国务院侨务办公室携手地方侨办开展“中国寻根之旅”，每年邀请数万名海外华裔青少年来祖(籍)国学习交流、参观访问、寻根访祖，提高他们学习汉语和中华文化的兴趣。

夏令营领队代表李乃瑛见证了“寻根之旅”的意义。她坦言，这一活动能让华裔新生代认识与见证祖(籍)国的发展、强大，亲身体验中华文化的博大精深，有利于激发并提高华裔青少年学习汉语的兴趣和动力。

在湘期间，印尼华裔青少年将学习中文、舞蹈、武术、书法、剪纸等语言文化课程，并与中国中学学生联谊交流，参观湖南历史文化名胜。

　　 “希望每年的冬令营、夏令营都能如期举办，让更多华裔青少年近距离认识中国、了解中国文化。”李乃瑛认为，相信60名印尼华裔青少年回国后，会努力学习汉语，让中国传统文化薪火相传，在海外发扬光大。